近日，珠海科技学院“童心好意思育”突击队的31名师生走进河源紫金凤安中心小学，以“五育交融”为核神色念，以非遗为载体，全心绸缪“发蒙—实操—展演”三阶课堂模式，为当地70余名儿童带来一场千里浸式暑期文化体验。这场以醒狮、壮锦等国度级非遗步地为干线的支教延迟，不仅让传统本领在乡村课堂落地生根，更探索出高校赋能乡村好意思育的可复制旅途。

醒狮跃动：饱读点里的文化自信

“同学们，你们过年时有莫得见过一种‘大眼怪兽’？你们知说念古东说念主是用什么方法把它们吓跑的吗？”在首节非遗发蒙课上，突击队成员林翼以一段动画电影开场，长远浅出地西宾醒狮文化，向孩子们展示了醒狮从民间节庆行径到民族文化记号的发展线索，并汇集佛山狮头扎作、河源客家猫头狮等水灵案例，勾画出醒狮从乡村祠堂走向宽敞舞台的疆土。

在课堂创作要领，队员们向孩子们拆解狮头制作“扎、扑、写、装”四说念中枢工序。“每一笔神采、每一个图案，齐是醒狮‘精气神’的起头。”在队员们的提示下，孩子们化身为“小小扎作师”，在目田创作中感受结构与田地之好意思。从引发假想到探索创作，孩子们在动手延迟中完成了对醒狮文化从“听”到“作念”、从“明白”到“体认”的升沉。一张张稚嫩却充满创意的狮头面具，照耀着乡村儿童对原土文化的重新发现与暖和抒发。

“马步要稳，狮头要昂，舞狮不仅是动作，更是精气神！”操场上，队员们俯下身，手把手教孩子们扎马步、举狮头。伴跟着响亮的标语，孩子们奴婢队员发扬学习基础步法与手势动作，抬手、回身、踏步，每一个动作在指导下逐步从生涩走向互助。“曩昔只在电视上看过舞狮，开班那天看到哥哥姐姐们现场饰演，荒谬威声，就想我方也试一试！”四年事学生张家荣眼里闪着光。这堂“流动的非遗课”，让孩子们在手到、眼到、心到的千里浸式体验中，悄然种下文化认可的种子。

手工非遗：指尖上的文化传承

要是说舞狮是“动”的文化传承，手工非遗课堂则是“静”的好意思育浸润。突击队成员将壮锦、扎染、剪纸、纸翻花等多项传统手工本领引入课堂，让孩子们在编订折叠中触摸历史文脉，感受匠心温度。

在壮锦课堂上，队员们领先展示了缜密的传统纹样图谱，解读每条纹路背后的故事与寓意。在队员们的指导下，孩子们将壮锦元素融起初工创作，亲手制作出壮锦风铃挂饰。扎染课堂则充满了“拆盲盒”般的惊喜与期待——孩子们将白布用皮筋扎出造型，插足染缸，恭候已而后拒绝，每一件作品齐是惟一无二的画卷。剪纸课上，队员们以水乡基础纹样——鱼、水波纹、荷花为主题，熏陶通俗的折剪手段，红纸翻飞，剪刀游走，一幅幅图景在稚嫩的指尖逐步成形。纸翻花课堂则将传统玩物的匠心巧想展现得大书特书，孩子们亲手编订、折叠、粘贴、调试，在反复尝试中感受纸张对称结构与开合变化的好意思感，一拉一合间幻化出千姿百态的造型。每一项非遗齐是一扇通向传统文化的窗口，孩子们在玩和作念中启迪心智，在亲手完成一件件作品的经过中感受着传统工艺的奇妙与聪惠。

五育交融：多元课堂点亮乡村暑期

除非遗体验外，童心好意思育突击队还紧扣德智体好意思劳五大维度，绸缪了航天科普、东说念主工智能、话语艺术、爱国见解拔擢等一系列多元课程，让乡村儿童的暑期生涯既有文化厚度，也有学问广度。5天里，5个教化小组累计开展44节课程，指导孩子们创作了700余件作品。

课程除外，更动东说念主的是孩子们隐微却简直的变化。突击队成员马龙涛昨年曾经参与紫金的支教延迟，闾阎重游，他感受颇深：“昨年我来的期间，教化树立和资源还比较有限，本年完善了好多，但更大的变化是孩子们眼里充满了期待。”最让他激荡的，是一个小女孩在扎染课上的举动——她捧着我方染出的那朵小蓝花，防备翼翼地晾干、折叠，放进贴身的口袋。“我问她要送给谁，她说：‘我要带且归给姆妈看，这是我作念的，是我在这里的凭据。’”马龙涛说，“那一刻我短暂明白，咱们教的不仅是本领和审好意思，也帮她找到了一种抒发我方的方式——那朵管制的、小小的蓝花，是她唯一能拿得动手的、不会湮灭的想念。”从教化设施的改善到孩子们的变化，这场支教留住的不仅是学问的传递，更是好意思育在乡村儿童心中生根发芽的见证。

文化浸润：从本领传承到心绪认可

与传统非遗课堂不同，童心好意思育突击队将教化指标锚定在更深层的文化认可上——不仅要让孩子们“会作念”，更要让他们“懂得”并“嗜好”。

“和昨年的团队课程比拟，本年咱们作念了紧迫诊治，将非遗行动悉数课程体系的中枢，五育课程围绕非遗伸开，比如智育从舞狮精神切入，好意思育以手工非遗为干线，甚而航天科普课也融入了‘古东说念主飞天际想’的文化叙事。”童心好意思育突击队队长先容说念，“咱们但愿每一次教化不仅能让孩子们学到本领，也能唤起他们的真情实感。”

这种“本领+心绪”的双线教化，使非遗不再是教材上远处的名词，而是孩子们手中可触可感的温度。当他们在狮头彩绘中融入自己假想，在剪纸纹样中剪落发乡的牵记，非遗便从“别东说念主的文化”酿成了“咱们的故事”。“这些大学生不是通俗地教期间，而是帮孩子们发现身边的好意思，让他们概况通过艺术抒发自我，这亦然咱们乡村拔擢中稀缺的一课。”凤安中心小学校长感叹说念，“昨年他们来的期间，孩子们更多的是崭新和有趣，但本年，可能是课程绸缪更系统了，孩子们对传统文化的暖和昭彰被点火，从‘作念过就忘’到‘想要崇拜’，这种变化知道非遗曾经简直走进了他们的心里。”

以后生志愿力量赋能乡村拔擢提质，以非遗传承篡改助力文化振兴。珠海科技学院“童心好意思育”突击队正走在这条高校与乡村、后生力量与乡土文化双向奔赴的路上——大学生们走出象牙塔，在乡村课堂中重新领会传承的意旨；乡村儿童则在哥哥姐姐的陪同中种下文化自信的种子。“咱们带去的不仅是一堂课，更是孩子们看向远方的窗。”在紫金这片红色热土上，对于自信与嗜好的故事还在络续书写。

文｜杨雪薇

图｜受访者提供开云体育(中国)官方网站